近(jin)年來,新疆維吾爾自治(zhi)區(qū)阜康市構(gòu)建校企共育新機(jī)制,通過深化(hua)校企合作,整合教育與產(chǎn)業(yè)資源,力求實(shí)現(xiàn)(xian)技能人才培養(yǎng)與企業(yè)需求精準(zhǔn)對接(jie)。
職(zhi)業(yè)技能院(yuan)校對接企業(yè)人(ren)才需求,動(dòng)態(tài)優(yōu)化專業(yè)(ye)結(jié)構(gòu),校企(qi)共(gong)同制定人才培養(yǎng)方案,合作共建實(shí)(shi)訓(xùn)基地與培訓(xùn)平臺。推行“教學(xué)進(jìn)企業(yè)、車(che)間進(jìn)校園(yuan)”的雙向融合模式,實(shí)現(xiàn)專業(yè)與產(chǎn)業(yè)、課程與崗(gang)位、師資與技師的深度對接。通(tong)過共同制(zhi)定實(shí)(shi)習(xí)計(jì)劃、設(shè)置實(shí)訓(xùn)內(nèi)容、落實(shí)崗位安排,全面提升(sheng)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量。目前,成功與80余家重點(diǎn)企業(yè)簽訂合作協(xié)議。
與全市87家企業(yè)培訓(xùn)資源深入合作,推進(jìn)與重點(diǎn)企業(yè)合作開設(shè)(she)訂單班、定向班。創(chuàng)新布局(ju)產(chǎn)業(yè)一線(xian)教學(xué)點(diǎn),“送教入企”開展在職員工技能提升培訓(xùn)。定期(qi)選派骨干教(jiao)師深入(ru)企(qi)業(yè)沉浸(jin)式鍛煉,及時(shí)把握技(ji)術(shù)演進(jìn)與人才(cai)需求變化,持續(xù)優(yōu)化培養(yǎng)方案,提供“一企一策”式(shi)人才定制服務(wù)(wu)。
構(gòu)建企業(yè)院校雙基地(di)、企業(yè)導(dǎo)師與院校教師雙導(dǎo)師的聯(lián)合培育機(jī)制。截至目前,累計(jì)開展(zhan)企業(yè)新型學(xué)徒培訓(xùn)(xun)1800余人。實(shí)施“瑤池英才”人(ren)才計(jì)劃,評選出40名行(xing)業(yè)優(yōu)秀人才(cai),推(tui)動(dòng)中高級技能人才梯次成長。(呂文月??沈世杰)
近年來,新疆維(wei)吾爾自治區(qū)阜(fu)康市(shi)構(gòu)建(jian)校企共育新機(jī)制,通過深化校企合作,整合教育與產(chǎn)業(yè)資源,力求實(shí)現(xiàn)技能人才培養(yǎng)(yang)與企業(yè)需求精準(zhǔn)對接。
職業(yè)技能院校對接企業(yè)人才需求,動(dòng)態(tài)優(yōu)化專業(yè)結(jié)(jie)構(gòu),校企共同制定人才培養(yǎng)方案,合作共建實(shí)訓(xùn)基地與培訓(xùn)平臺。推行“教學(xué)進(jìn)企(qi)業(yè)、車間進(jìn)校園”的雙向融合模式,實(shí)現(xiàn)專業(yè)與產(chǎn)業(yè)、課程與崗(gang)位、師資與技(ji)師的深度對接。通過共同制定(ding)實(shí)習(xí)計(jì)劃、設(shè)(she)置實(shí)訓(xùn)內(nèi)容、落(luo)實(shí)崗位安排,全面提升技能人(ren)才培養(yǎng)質(zhì)量。目前,成功與80余家重點(diǎn)企業(yè)簽訂合作協(xié)議。
與全市87家企業(yè)培訓(xùn)資源深入合作,推進(jìn)與重點(diǎn)企業(yè)合作開(kai)設(shè)訂單班、定向班。創(chuàng)新布局產(chǎn)業(yè)一線教(jiao)學(xué)點(diǎn),“送教入企”開展在職員工技能提(ti)升培訓(xùn)(xun)。定期選派骨干教師深入企業(yè)沉浸式鍛煉,及時(shí)把握(wo)技術(shù)演進(jìn)與人才需求變化,持續(xù)優(yōu)化培養(yǎng)方(fang)案,提供“一企(qi)一策”式人才定制服務(wù)。
構(gòu)(gou)建企業(yè)院(yuan)校雙基(ji)地、企業(yè)導(dǎo)師與(yu)院校教師雙導(dǎo)師的聯(lián)合培育機(jī)制(zhi)。截至目前,累計(jì)開展企業(yè)新型學(xué)徒培(pei)訓(xùn)1800余人。實(shí)施“瑤池英才”人才(cai)計(jì)劃,評選出40名行(xing)業(yè)優(yōu)秀人才,推動(dòng)(dong)中高級技能人才梯次成長。(呂文月??沈世杰)