實施鄉(xiāng)村振興、推進長三角(jiao)一(yi)體(ti)化發(fā)展，鄉(xiāng)土人才是不可或缺的(de)重要力量。如何讓(rang)鄉(xiāng)(xiang)土人才在助力鄉(xiāng)村振興、推動長三(san)角(jiao)一體化發(fā)(fa)展中更強更(geng)香更出彩？筆者認為，需要把握“五個點”、下好(hao)“五(wu)顆子”。
以發(fā)(fa)現(xiàn)為(wei)立足點“選苗子”。只有經(jīng)常(chang)深入基層、走進群眾，大力開展鄉(xiāng)土(tu)人才尋訪推(tui)薦活動(dong)，把鄉(xiāng)土(tu)人才找出來、選出(chu)來，才能最大限度發(fā)揮他們的(de)作用。平時還應多留意群眾在發(fā)展產(chǎn)業(yè)、鄉(xiāng)村振興等方(fang)面的言論和想法，對那些有強烈發(fā)展(zhan)愿望、清晰(xi)發(fā)展思(si)路的要(yao)多關(guān)注、多支持。多觀察那些說話(hua)“中聽管用”“不中(zhong)聽卻頂用”，做事“漂亮踏(ta)實”“不漂亮卻實在”的基層群眾，根據(jù)不同人才的類型和(he)特點，把鄉(xiāng)土人才挑出來，為科學培養(yǎng)和正確使用打好基礎(chǔ)(chu)。
以培養(yǎng)為著力點“架梯子”。要根據(jù)鄉(xiāng)土后備人(ren)才的實際情況和(he)鄉(xiāng)村振興對人(ren)才(cai)的實際需求“量體裁(cai)衣”，分門別類精準培養(yǎng)(yang)。要優(yōu)化方(fang)式、暢通(tong)渠道、細化(hua)舉措抓培養(yǎng)，依托各類職業(yè)學院(yuan)、技師學院、農(nóng)廣校等培訓主體開展技能培訓，不斷提高鄉(xiāng)土后備人才的能力和本領(lǐng)(ling)。建立完(wan)善鄉(xiāng)土后(hou)備人才培養(yǎng)機(ji)制，把“學中干、干中學”作為重要途徑，在“傳幫帶”中開闊視野、挖(wa)掘(jue)才(cai)能。
以用(yong)好為關(guān)鍵點“搭臺子”。要全方位掌握人才特點(dian)，分級分(fen)類建立(li)鄉(xiāng)土人才信息庫，實施(shi)動態(tài)調(diào)整與退出機制，根據(jù)人才數(shù)量、專業(yè)、特長等(deng)情況(kuang)，合理安排工作崗位。立足長三角一體化發(fā)展特別是鄉(xiāng)村振興實際，搭建信息服(fu)務(wù)、產(chǎn)品研發(fā)、名師帶(dai)徒(tu)等(deng)平臺，為鄉(xiāng)土人(ren)才提供廣闊的舞臺。
以引進為突破點(dian)“招才子”。實施(shi)“鄉(xiāng)情引才、反哺桑梓”工程，把優(yōu)秀的在(zai)外創(chuàng)業(yè)、務(wù)工人士、大學畢業(yè)生(sheng)等群體接回(hui)家、留村里，開(kai)展返鄉(xiāng)(xiang)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作。切實創(chuàng)造良好的發(fā)展條件和成長環(huán)境(jing)，吸引更多的鄉(xiāng)土人才蜂擁而至、擇木而棲、為我所用。積極探(tan)索“柔性引進、剛性干事”的鄉(xiāng)土人才引進(jin)辦法，推行“人才+項目+平臺”的引進模式，鼓(gu)勵各類(lei)人才帶項目(mu)、帶(dai)技術(shù)(shu)創(chuàng)(chuang)新(xin)創(chuàng)業(yè)，服務(wù)鄉(xiāng)(xiang)村振興。
以留才為支撐點“樹牌子”。千方百計留住人才，是實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的重要(yao)保證(zheng)。要主(zhu)動關(guān)心鄉(xiāng)土人才的工作和生活，幫助其解決(jue)子女就學、醫(yī)(yi)療保障、生活條件等實(shi)際問題。提高鄉(xiāng)(xiang)土人才的經(jīng)濟待遇，通過股權(quán)(quan)分配、資金分紅等激勵措施，讓他們嘗到致(zhi)富的“甜頭”。提高鄉(xiāng)土人才的政治待遇，讓他們不僅有(you)收入，更(geng)有社會地(di)位、更有(you)榮(rong)譽感(gan)。
（作(zuo)者單位：安徽省阜陽市委辦公室）
