學(xué)(xue)術(shù)界需要一把更科學(xué)的“尺子”，代表(biao)委員呼吁(xu)——少聚焦“大師(shi)” 多關(guān)注年輕人(ren)
連續(xù)幾年(nian)，全國(guó)(guo)政協(xié)委員袁亞湘都在為年輕科技人員的成長(zhǎng)和科技評(píng)價(jià)制度的改善奔走(zou)呼吁。
這(zhe)位61歲的數(shù)學(xué)家，有過(guò)(guo)很多(duo)“帽子”：中國(guó)科學(xué)院院士、美國(guó)工業(yè)與應(yīng)(ying)用數(shù)學(xué)會(huì)會(huì)士、美國(guó)數(shù)學(xué)學(xué)(xue)會(huì)(hui)首(shou)屆會(huì)士、中國(guó)數(shù)(shu)學(xué)會(huì)理事長(zhǎng)、國(guó)際工(gong)業(yè)與應(yīng)用數(shù)學(xué)聯(lián)合會(huì)主席、中國(guó)科協(xié)副主席(xi)……但他卻不止一次地公(gong)開(kāi)呼吁：“減少(shao)‘帽子’工程！”
“雖然這(zhe)些年科技評(píng)價(jià)體制一直在完善，但具(ju)體到基層單位，如何(he)科學(xué)地考核和評(píng)價(jià)某個(gè)人，尤其是年輕人，仍有一(yi)些不合(he)理的考核評(píng)價(jià)指標(biāo)。”袁亞湘說(shuō)。
他告訴中青(qing)報(bào)·中青網(wǎng)記者，希望各部門(men)、各級(jí)(ji)領(lǐng)導(dǎo)不要將精力過(guò)(guo)多地聚焦于“大(da)師”和“頂尖人才(cai)”，應(yīng)(ying)該把更多的注意力放在廣大的科技工作者，特別是千千萬(wàn)(wan)萬(wàn)沒(méi)(mei)有任何“帽子”的青年(nian)科技工作者身上。
長(zhǎng)期以來(lái)，不管是(shi)科技(ji)領(lǐng)域的“唯論(lun)文、唯職稱、唯學(xué)歷、唯獎(jiǎng)項(xiàng)”，還是教育領(lǐng)域的“唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)、唯文憑、唯論(lun)文、唯帽子”，這些將學(xué)術(shù)(shu)人才稱號(hào)與評(píng)價(jià)結(jié)果簡(jiǎn)單掛鉤(gou)的做法飽受詬病，有的科研人員(yuan)對(duì)論(lun)文(wen)“一把尺子量到底”的評(píng)價(jià)更是深惡痛絕。
一位一線(xian)的科(ke)技人(ren)員表示，當(dāng)前國(guó)內(nèi)科研資源分布不均，難以集中力量干(gan)大事，很大程(cheng)度(du)上就(jiu)是這些問(wèn)(wen)題導(dǎo)致的(de)：學(xué)術(shù)資源過(guò)度(du)聚集于有國(guó)家級(jí)人才“帽子”的研究人員及其(qi)團(tuán)隊(duì)，但難有創(chuàng)新的動(dòng)力；相應(yīng)地，大量普通科研人員疲于跑項(xiàng)目維持“生計(jì)”，有(you)的甚至為應(yīng)付年度考核而從事重復(fù)性低水平的科研工作。
過(guò)去幾年(nian)，是教(jiao)育部門、科技部門，分別出臺(tái)相關(guān)規(guī)定，有(you)“破五唯”，也有“破四唯”。起初，這些新規(guī)讓科技人(ren)員為之一(yi)振(zhen)。但時(shí)間久了，不少科(ke)研人員(yuan)并未感到有太多實(shí)質(zhì)性變化。
全國(guó)政協(xié)委員、中國(guó)科學(xué)院院士周忠(zhong)和就是其中一位。他告訴記者，科研評(píng)價(jià)改(gai)革(ge)，要改的是一個(gè)大環(huán)境，如果只(zhi)改(gai)某個(gè)小環(huán)境，努力很可能付諸東流。
比如，一家科研單位不依據(jù)“帽子”“獎(jiǎng)(jiang)項(xiàng)”發(fā)工資，很可能就留不住那些戴著“帽子”的人才，其他單位就會(huì)開(kāi)出兩(liang)倍高薪挖走他們，“這是(shi)推動(dòng)了改革，還是助長(zhǎng)了‘四唯’風(fēng)氣(qi)？”周忠和說(shuō)。畢竟(jing)，任何一個(gè)科研單(dan)位都(dou)不是(shi)一座“孤島”。
大破之后，還需要大立。
“我們都知道(dao)唯論文、唯職稱不(bu)科學(xué)，但是我們又如何去(qu)評(píng)(ping)價(jià)人才、吸引人才呢？還需要時(shí)間來(lái)探索?！比珖?guó)人大代表、中國(guó)科學(xué)院金(jin)屬研究所研究員孫東明說(shuō)。
2020年10月，中共中央、國(guó)務(wù)(wu)院印發(fā)《深化新時(shí)代教育評(píng)(ping)價(jià)改革總體方案(an)》，在“破五唯”后提出新的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，從頂層為(wei)教育事業(yè)發(fā)展(zhan)設(shè)立了教育評(píng)價(jià)“指揮棒”?！斗桨浮分赋?，堅(jiān)持破立結(jié)合(he)：“破”的是短視行為和功(gong)利化傾(qing)向(xiang)，“立”的是科學(xué)履(lv)行職責(zé)的體制(zhi)機(jī)(ji)制；“破”的是文憑學(xué)(xue)歷至上等不合理用人觀，“立”的(de)是(shi)以品(pin)德和能力(li)為導(dǎo)向的人(ren)才使用機(jī)制。
全國(guó)政協(xié)委員、北京大學(xué)計(jì)算機(jī)系教(jiao)授李曉明在接(jie)受中青報(bào)·中青網(wǎng)記者采訪時(shí)(shi)表示，“破五唯”以及(ji)當(dāng)前的教育評(píng)價(jià)改革等，觀念(nian)和方向都是(shi)很好的，但如何能在具體工作上落實(shí)，還(hai)有不小的挑戰(zhàn)。他(ta)提到了前段時(shí)間中國(guó)計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)發(fā)布的題為《學(xué)科評(píng)估應(yīng)該避免錯(cuò)誤價(jià)值導(dǎo)向》的(de)文章。
文(wen)章指出，《學(xué)科評(píng)估簡(jiǎn)況表》的每一個(gè)版塊，除了讓參評(píng)單位提(ti)供描(miao)述性陳述外，幾乎(hu)都有與(yu)某(mou)些稱(cheng)號(hào)(hao)和獎(jiǎng)項(xiàng)直接對(duì)應(yīng)的(de)欄目(mu)。
例如，思政方面明(ming)確了若干值得單列的榮譽(yù)；教學(xué)方面則(ze)直接給出了填寫(xiě)?yīng)勴?xiàng)的表格；師資隊(duì)伍方面，除了列(lie)出(chu)一些值得單列的榮譽(yù)外，在基本(ben)情況欄目中(zhong)還有“具有境外經(jīng)歷人數(shù)”。更有甚者，在“學(xué)緣結(jié)構(gòu)”一(yi)欄中，要各大學(xué)填報(bào)師(shi)資來(lái)源于5所大學(xué)的名稱等。
“這種帶有歧視性的項(xiàng)目要填，顯然是把(ba)教師分(fen)成有(you)境外(wai)經(jīng)歷的和沒(méi)有境外經(jīng)歷的?！崩顣悦髡f(shuō)，從學(xué)科評(píng)估的表格設(shè)計(jì)，就能看出在認(rèn)識(shí)上仍存(cun)在不足。
“當(dāng)(dang)我們提出一個(gè)好的觀念(nian)以(yi)后，怎么落實(shí)(shi)到具體工作中(zhong)，真的還是一(yi)個(gè)艱苦的過(guò)程，這需要基層職能部(bu)門好好理解，在一(yi)點(diǎn)一滴中(zhong)認(rèn)真貫徹。評(píng)價(jià)是一件大事，每個(gè)人都應(yīng)好好體會(huì)?！崩顣?xiao)明說(shuō)(shuo)。
所謂科技評(píng)價(jià)，正(zheng)是科(ke)技活動(dòng)的“指揮棒”和“風(fēng)向(xiang)標(biāo)(biao)”。在代表委員開(kāi)出的“藥方(fang)”中，分類評(píng)價(jià)、同行評(píng)價(jià)等也是比較高(gao)頻的詞匯。
袁亞湘認(rèn)為，學(xué)術(shù)界需要一把更科學(xué)的“尺子”，比如分類評(píng)價(jià)，對(duì)待包括數(shù)學(xué)、理(li)論物理在內(nèi)(nei)的基礎(chǔ)研究，往往是純自(zi)由探索，不宜寫(xiě)(xie)出明確(que)的研究目標(biāo)和技術(shù)路線。他說(shuō)，在人(ren)才評(píng)價(jià)、學(xué)科評(píng)估、項(xiàng)(xiang)目評(píng)審中，應(yīng)充分考慮(lv)各基礎(chǔ)學(xué)科(ke)的特點(diǎn)，采用各學(xué)科國(guó)際通行(xing)做法。
周忠(zhong)和說(shuō)，同(tong)行評(píng)議、國(guó)際評(píng)估是科研評(píng)價(jià)“鐵的定律”。比如，一些科技獎(jiǎng)項(xiàng)由(you)同行(xing)每年評(píng)出一(yi)兩個(gè)大家公認(rèn)、心悅(yue)誠(chéng)(cheng)服的(de)獎(jiǎng)(jiang)，這樣的獎(jiǎng)含金量會(huì)更高。
幾年來(lái)(lai)，全國(guó)政協(xié)(xie)委員、北京理工大學(xué)人文與社會(huì)科學(xué)(xue)學(xué)院院長(zhǎng)李健一直關(guān)注科研評(píng)價(jià)體系改革?！澳壳暗脑u(píng)(ping)價(jià)體系過(guò)度依賴一些干巴巴的指標(biāo)，靠幾個(gè)數(shù)據(jù)說(shuō)明不了一個(gè)大學(xué)是怎么樣的，特別是人文與(yu)社會(huì)科學(xué)學(xué)(xue)科?！?
早在2017年，李健就建議(yi)創(chuàng)(chuang)設(shè)(she)中國(guó)主導(dǎo)(dao)的評(píng)價(jià)(jia)體系。
“有時(shí)候覺(jué)得很奇怪，為什么我們中國(guó)(guo)的科(ke)研工作，尺子要掌握在外國(guó)人手中?！崩?li)健表(biao)示，這些年來(lái)，高校和科研院(yuan)所過(guò)于看重SCI等指標(biāo)，過(guò)度依(yi)賴在國(guó)外期(qi)刊上發(fā)表文章，按照(zhao)西方(fang)學(xué)科評(píng)估體系評(píng)估的結(jié)果來(lái)配置(zhi)資源，這樣是不合理的。
李健建議，要按照中國(guó)學(xué)術(shù)實(shí)際，按照中國(guó)學(xué)術(shù)發(fā)(fa)展的規(guī)律和國(guó)(guo)家發(fā)(fa)展的需(xu)要，建構(gòu)自(zi)己的(de)學(xué)術(shù)話語(yǔ)體系，特別是學(xué)(xue)術(shù)評(píng)價(jià)體系。這個(gè)體(ti)系在吸收借鑒以及吸收國(guó)際學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)的具體工具和技術(shù)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)考慮和評(píng)估學(xué)科發(fā)展是否同我國(guó)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)目(mu)標(biāo)與未(wei)來(lái)方向緊(jin)密聯(lián)系在一起。（記者 邱(qiu)晨輝 葉雨婷）
