?李強在上海調(diào)研技能人才工作時強(qiang)調(diào)
積極適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需要大力加強職業(yè)教育和技(ji)能人才培養(yǎng)
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11月3日,中共中央政治局常委、國務(wù)院總理李強(qiang)在上海調(diào)研職業(yè)教育和技(ji)能人才培養(yǎng)工(gong)作(zuo)。這是李(li)強在上海南湖(hu)職(zhi)業(yè)技術(shù)學(xué)院調(diào)(diao)研。新華社記者(zhe) 李學(xué)仁 攝(she)
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新華社上海11月3日電(記者? 鄒偉)中共中央政治局常委、國(guo)務(wù)院總理李強11月3日在上海調(diào)研職業(yè)教育和技能人才培養(yǎng)(yang)工(gong)作。他強調(diào),要深入貫徹落實習(xí)近(jin)平總書記相關(guān)重(zhong)要(yao)指示精神,積極(ji)適應(yīng)(ying)經(jīng)濟社會發(fā)展需要,大力加強職業(yè)教育和(he)技能人才培養(yǎng),弘揚(yang)勞模精神、勞動精(jing)神、工匠精神,努力造(zao)就更(geng)多高(gao)素(su)質(zhì)技能人才,為(wei)高質(zhì)量發(fā)展和(he)高品質(zhì)生活提供堅實支撐。
李強首先來到上海南湖(hu)職業(yè)技術(shù)學(xué)院,走進實訓(xùn)基地察看學(xué)生現(xiàn)(xian)場操作,了(le)解(jie)學(xué)生就業(yè)情況,聽取學(xué)院專業(yè)(ye)建設(shè)等匯報。李強指出,當前經(jīng)濟社會發(fā)(fa)展對技能人(ren)才(cai)的需求更加迫切,各行各業(yè)都離不(bu)開能工巧匠。要深化(hua)產(chǎn)教融合、校企合(he)作,根據(jù)社會(hui)需要和(he)產(chǎn)業(yè)發(fā)展實際優(yōu)化(hua)學(xué)科專業(yè)設(shè)置,強(qiang)化技能實操鍛煉,提(ti)高職業(yè)教育(yu)質(zhì)量,促進人(ren)才供需高效匹配。要配備更多技能高超、熱愛(ai)教研的教(jiao)師,創(chuàng)新(xin)教學(xué)模式和方法,讓學(xué)生既掌(zhang)握一技之長又增強綜合素質(zhì)(zhi),提升適應(yīng)(ying)市場變化能力。要把握新一輪科技革命和(he)產(chǎn)業(yè)變革趨勢,瞄準(zhun)科技前沿(yan)和國際一流,培養(yǎng)更多理論(lun)素養(yǎng)高、實踐能力強的“高精尖缺”技能人才,助力(li)實現(xiàn)高水(shui)平科技自立自(zi)強(qiang)。李強說,養(yǎng)(yang)老、托育(yu)、醫(yī)療(liao)護理等服務(wù)需求日益增長,要大力加強相關(guān)領(lǐng)域技(ji)能(neng)人才培訓(xùn),提升專業(yè)化(hua)、職業(yè)化水平,更好地滿足人民群眾多樣化、多層次民生需求,有效(xiao)擴(kuo)大就業(yè)、促進消費。
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11月3日,中共中央政(zheng)治(zhi)局常委、國(guo)務(wù)(wu)院總(zong)理李強(qiang)在(zai)上海調(diào)(diao)研職業(yè)教育和技能人才培養(yǎng)工作。這是李強在世界技能博物館調(diào)研(yan)。新華社記者 李學(xué)仁 攝
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在(zai)世界技能博物館,李強詳細了解博物館(guan)建設(shè)運營、我國申辦世界技(ji)能(neng)大(da)賽和獲獎等情況,并與獲得大賽金牌的選手交(jiao)談。李強(qiang)說,你們在大賽上取得佳績,充分展現(xiàn)了我(wo)國技能人(ren)才的風(fēng)采,要通過你們的(de)生動故事和榜樣效應(yīng),帶動(dong)更多人愿學(xué)技能(neng)、學(xué)好技能,走技能成才(cai)、技能報國之路。李強(qiang)強調(diào),各級政府要更加重視、關(guān)心技(ji)能人才,持續(xù)優(yōu)化支持保障政策,加大制度創(chuàng)新和投(tou)入力度。要完善技能人才發(fā)展規(guī)劃和服務(wù)體系,拓寬技能人才發(fā)展通道,健全職業(yè)(ye)資格、技能等級等多元化(hua)評價機制,提高技(ji)能(neng)人(ren)才薪酬待遇,讓技能人才就業(yè)前景好、有奔頭。要引導(dǎo)企業(yè)培養(yǎng)用好技能人才,真正讓技高者多(duo)得、多勞者多得。要加強技(ji)能人才表彰獎勵,增進全社會對技能人才認(ren)可(ke)認同,營造尊重勞動崇尚技能的濃厚氛(fen)圍。
陳吉寧、吳(wu)政隆參加調(diào)研(yan)。