新華社北京5月31日電??6月1日(ri)出(chu)版的第11期《求(qiu)是》雜志將發(fā)表中共中央總書記(ji)、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平的重要(yao)文章《加快建(jian)設(shè)教育強(qiáng)國(guó)》。
文章強(qiáng)調(diào)，教育是強(qiáng)(qiang)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興(xing)之基。黨的十八大以來，我們堅(jiān)(jian)持把教育作為國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)，全(quan)面貫徹黨的教育方針，作出深入(ru)實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、加快教育現(xiàn)代化(hua)的重(zhong)大決策，確立到2035年(nian)建成教育強(qiáng)國(guó)的奮斗目標(biāo)，推動(dòng)(dong)新時(shí)代教育(yu)事業(yè)取(qu)得歷史性成就、發(fā)生格局性變化。
文章指出，我們要(yao)建成的教育強(qiáng)國(guó)，是中國(guó)特色社會(huì)主義教育(yu)強(qiáng)國(guó)(guo)，應(yīng)當(dāng)具(ju)有強(qiáng)大(da)的思政引領(lǐng)力、人才競(jìng)爭(zhēng)力、科技支撐力、民生保障力、社會(huì)協(xié)同力、國(guó)際(ji)影響力。建設(shè)這樣的教(jiao)育強(qiáng)國(guó)(guo)，必須(xu)全面構(gòu)(gou)建固本鑄(zhu)魂的思(si)想政(zheng)治教育體系、公平優(yōu)質(zhì)的基(ji)礎(chǔ)教(jiao)育(yu)體系、自強(qiáng)卓越的高等教育(yu)體系、產(chǎn)教融合的職業(yè)(ye)教育體系、泛在可及的終身教育體系、創(chuàng)新牽(qian)引的科技支撐(cheng)體系、素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍(wu)體系、開放互鑒的(de)國(guó)際合作體系。
文章指出，建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是一項(xiàng)復(fù)雜(za)的系統(tǒng)工程，要全面把握教育的政治屬性(xing)、人民屬(shu)性、戰(zhàn)略屬(shu)性，正確處理支撐國(guó)(guo)家戰(zhàn)略和滿足民(min)生需求的關(guān)系、知識(shí)學(xué)習(xí)和全面發(fā)展的(de)關(guān)系、培養(yǎng)(yang)人才和滿足社會(huì)需要的關(guān)(guan)系、規(guī)范有序和激發(fā)活力的關(guān)系、扎根中國(guó)大地(di)和借鑒(jian)國(guó)際經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系。
文章指出，如期建成教育強(qiáng)國(guó)，任務(wù)艱巨、時(shí)不我待。第一，堅(jiān)定不移落實(shí)好(hao)立德樹人根本任務(wù)。堅(jiān)持不懈用(yong)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂(hun)育人，實(shí)施新時(shí)代立(li)德樹人工程，堅(jiān)持思政課建設(shè)(she)與黨的創(chuàng)新(xin)理論武裝同步推進(jìn)。加強(qiáng)黨的創(chuàng)新(xin)理論體(ti)系化學(xué)理化(hua)研究闡釋，構(gòu)建以各學(xué)科標(biāo)識(shí)(shi)性概念、原創(chuàng)性理論(lun)為主干的中國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)自主知識(shí)體系。不斷拓展實(shí)踐育(yu)人和網(wǎng)絡(luò)育人的空間和陣地。第(di)二，強(qiáng)化教育對(duì)科技和人才的支撐作用。堅(jiān)持推動(dòng)教育科(ke)技人才良性循環(huán)，統(tǒng)籌實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，一體(ti)推進(jìn)教育發(fā)展(zhan)、科技創(chuàng)新、人才(cai)培養(yǎng)。以科技發(fā)(fa)展、國(guó)家戰(zhàn)略需求(qiu)為牽引，完善(shan)高校學(xué)(xue)科設(shè)置調(diào)(diao)整機(jī)制和人才培養(yǎng)模式。優(yōu)化高等(deng)教育(yu)布局，培育壯大國(guó)家戰(zhàn)略人才力量。第三，提升教育公共服務(wù)質(zhì)量和水平。堅(jiān)持以人民為中心，不斷(duan)提升教育公共服務(wù)的普惠性、可及性(xing)、便捷(jie)性，讓教育改革發(fā)展成果更(geng)多更公平惠及全(quan)體人民。優(yōu)化區(qū)域(yu)教育資源配置，持續(xù)鞏固(gu)“雙減”成果，深入實(shí)施國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略(lve)，提升終身學(xué)習(xí)公共(gong)服務(wù)水平。第四，培養(yǎng)造就新時(shí)代高水平教師隊(duì)伍。實(shí)施教育(yu)家精神鑄魂強(qiáng)師行動(dòng)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建(jian)設(shè)，不斷提高教師培養(yǎng)培訓(xùn)質(zhì)量，統(tǒng)籌優(yōu)化教師管理與資源(yuan)配置。提高教師政治地位、社會(huì)地位、職業(yè)地位，讓教師享有崇(chong)高社會(huì)聲(sheng)望、成為(wei)最受社會(huì)尊重的職業(yè)之一(yi)。第五，建設(shè)具(ju)有全球影響力的(de)重要教育中(zhong)心。深入推動(dòng)教育對(duì)外開放，統(tǒng)籌“引進(jìn)(jin)來(lai)”和(he)“走出去(qu)”，不斷提升教育國(guó)際影響力、競(jìng)爭(zhēng)力(li)和(he)話語權(quán)。積極參與全球教育治理，為推動(dòng)全球教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)(xian)更(geng)多中國(guó)力量。
文章強(qiáng)調(diào)，建(jian)成教育(yu)強(qiáng)國(guó)是近代以來中華民族夢(mèng)寐以求的(de)美好愿望，是實(shí)(shi)現(xiàn)以中(zhong)國(guó)(guo)式(shi)現(xiàn)(xian)代化全面推進(jìn)強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)的先導(dǎo)任務(wù)、堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)、戰(zhàn)略(lve)支撐。要堅(jiān)定信心、勇(yong)毅前行，為實(shí)現(xiàn)建成教育強(qiáng)國(guó)的宏偉目標(biāo)而不懈奮(fen)斗。
